State action for groups at risk of social and economic exclusion on the example of the Roma ethnic minority in the Malopolskie Voivodeship
DOI:
https://doi.org/10.24917/20833296.11.32Keywords:
public action, social exclusion, quality of life, RomaAbstract
The Roma ethnic minority in Poland (of about 25,000 representatives), as in other European countries, is a group at risk of social exclusion. This negative phenomenon particularly concerns the long settled and poorest Polish Roma in the Malopolskie Voivodeship. In 2004 state authorities commenced public actions to raise their standard of living to the level of the Polish majority. These were implemented recently in the “Program for the Roma community in Poland” for the years 2004-2013. In the article, the author considers public action taken during the “Program for the Roma commu nity in Poland” as a tool to fight the social and economic exclusion of the Roma in the Malopolskie Voivodeship. The aim of this article is to analyse and evaluate actions and their effectiveness, conducted by state authorities, during the program for the Roma in Malopolska. In order to achieve this goal, in the article, the author analyses data from statistical reports on the implementation of the “Program for the Roma community in Poland” for the years 2004 - 2012 and compares them with the results of her own research on the standard of living of the Roma in Malopolska. The research was carried out in 2013 using the method of a diagnostic survey, on a research group of 197 adult Roma. The analysis shows that, of all the actions implemented during the program, the most effective are those in the field of education. The efficiency of the public activities carried out to improve the living conditions of the Roma, despite the fact that they consume significant resources, is very low. Further evidence of this is also the low standard and poor furnishing (basic infrastructure) of many Roma households. Instead, for the author, the most worrying is the very low interest of the beneficiaries of the program (mainly Labour Offices) in the fight with a very high level of unemployment among the Roma in Malopolska (approx. 90%).References
Benhabib, A., Merabet, A., Benachenhou, M., Grari, Y., Boudia, F., Merabet, H. (2014). Environmental and Individual Determinants of Female Entrepreneurship in Algeria: Applying the Structural Equ¬ation Modeling. Entrepreneurial Business and Economics Review, 2(1), 65-80.425
Daszkiewicz, N., (2014). Education as a Stimulating Factor for Entrepreneurship Development, Hory¬zonty Wychowania, 13(26), 165-177.
Dorocki, S., Brzegowy, P. (2014). Miejsce przedsiębiorczości w systemie edukacyjnym Francji i jej wpływ na aktywizację gospodarczą regionów. O idei l’esprit d’entreprise. Horyzonty Wychowania, 13(26), 287-302.
Dorocki, S., Kilar, W., Rachwał, T. (2011). Założenia i cele Projektu „Krok w przedsiębiorczość” dla nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych. Przedsiębiorczość – Edukacja, 7, 308-320.
Fridrich, Ch. (2006). „Other people”, „Otherness” and „Regional Identity” from the Socio-geographical Perspective. In: From the Margin to the Centre. Capturing the Perspectives of Young People from European Minority Group, ed. Ch. Fridrich, Klagenfurt: Drava Verlag, 52-64.
Grönfors, J., Trotta-Tuomi, M. (2006). The Roma Minority in Finland – an Overview. In: From the Mar¬gin to the Centre. Capturing the Perspectives of Young People from European Minority Group, ed. Ch. Fridrich, Klagenfurt: Drava Verlag, 152-155.
Jasińska-Kania, A. (2009). Wykluczanie z narodu: dystanse społeczne wobec mniejszości narodowych i migrantów. W: A. Jasińskia-Kania, S. Łodziński (red.), Obszary i formy wykluczenia etnicznego w Polsce – mniejszości narodowe, imigranci, uchodźcy. Warszawa: Wyd. Naukowe Scholar, 39-57.
Jimenez, J.J., Wach, K. (2014). The Entrepreneurial Profile of Students Participating in the Academic Entrepreneurship Source: Pilot Study Results. Horyzonty Wychowania, 13(26), 121-144.
Kézdi, G., Surányi, E. (2009). A Successful School Integration Program, An Evaluation of the Hungarian National Government’s School Integration Program 2005-2007. Budapeszt: Roma Education Found.
Kemény, I., Janky, B., Lengyel, A. (2004). A magyarországi cigányság 1971–2003. Budapeszt, 37-39.
Kilar, W., Rachwał, T. (2014). Postrzeganie zakładania własnej działalności gospodarczej jako przejaw posta¬wy przedsiębiorczej studentów kierunków nieekonomicznych. Horyzonty Wychowania, 13(28), 111-130.
Kosała, M. (2014). Badanie postaw przedsiębiorczych wśród młodzieży jako fundament kształtowania postawy odpowiadającej wyzwaniom współczesnego świata. Horyzonty Wychowania, 13(28), 317-340.
Kulig-Moskwa K., Strzelczyk A. (2014). Postawy i zachowania przedsiębiorcze studentów na przykła¬dzie Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu – wyniki badań własnych. Horyzonty Wychowania, 13(28), 81-94.
Kurek, S., Rachwał, T. (2009). The Role of Business Education in the Development of Entrepreneurship in the Member States of the European Union. Europa XXI, 19, 127-142.
Kurek, S., Rachwał, T., Szubert, M. (2012). Kształtowanie kompetencji biznesowych uczniów gimna¬zjum w świetle opinii nauczycieli na podstawie wyników badań prowadzonych w ramach europej¬skiego projektu FIFOBI, Przedsiębiorczość – Edukacja, 8, 24-36.
Kwieciński, L., Młodzińska-Granek, A. (2014). Academic Entrepreneurship in the Humanities and Social Sciences: Research Conducted among Students of Wroclaw University, Horyzonty Wychowa¬nia, 13(26), 33-49.
Milewski, J. (2001). Romowie żyją wśród nas. Suwałki: Wydawnictwo Stowarzyszenia „Integracja”.
Mirga, A. (2010). Niechciani współobywatele. W: Przyszłość Romów w Polsce. Warszawa: Instytut Oby¬watelski, 23-25.
Mróz, L. (1986). Wyróżnianie grupy własnej przez Cyganów w Polsce: swojskość, inność, obcość. W: Etnografia Polska. t. XXX, z. 1, 139-162.
Nowicka, E. (2007). Romowie i świat współczesny. W: P. Borek (red.), Romowie w Polsce i Europie. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 124-147.
Najda, M., Wach, K. (2008). Lifelong Learning in the Fields of Tourism in the European Union Taking Poland into Special Consideration, W: M. Bednarczyk (ed.), Entrepreneurship in Tourism and Sport Business, Kraków: Fundacja dla Uniwersytetu Jagiellońskiego, 45-58.
Osuch, W. (2008). Problem aktywizacji społecznej i zawodowej romskiej mniejszości narodowej w Au¬strii na przykładzie miasta Oberwart. Przedsiębiorczość – Edukacja, 4, 195-201.
Osuch, W., Dwojak, A. (2009). Wspieranie przedsiębiorczości przez przeciwdziałanie marginalizacji społeczno-ekonomicznej grup nieprzystosowanych do konkurencji w gospodarce rynkowej jako dążenie do zrównoważonego rozwoju społeczeństwa informacyjnego (na przykładzie mniejszości romskiej). Przedsiębiorczość – Edukacja, 5, 244-253.426
Osuch, W., Świętek, A. (2013). Informacja o międzynarodowym projekcie „Common Goals – Common Ways”. W: Z. Zioło, M. Borowiec (red.), Problematyka 29. Międzynarodowej Konferencji Naukowej nt. „Zmiany struktury przestrzennej przemysłu i usług w warunkach kryzysu gospodarczego”. Kra¬ków – Warszawa: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej. Instytut Geografii, Zakład Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej, Polskie Towarzystwo Geograficzne, Komisja Geografii Przemysłu, 119-121.
Paszko, A., Sułkowski, R., Zawicki, M. (red.). (2007). Romowie na rynku pracy. Kraków: Małopolska Szkoła Administracji Publicznej Akademii Ekonomicznej.
Piróg, D. (2014). The impact of degree programme educational capital on the transition of graduates to the labour market. Studies in Higher Education (online), 1–15.
Piróg, D. (2015). Przechodzenie absolwentów studiów geograficznych na rynek pracy: proces, determi¬nanty, predykcja. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.
Poruncia, A., Nichersu, J. (2006). The Roma Minority in Romania and in Eastern Romania – an Ove¬rview. In: From the Margin to the Centre. Capturing the Perspectives of Young People from European Minority Group, ed. Ch. Fridrich, Klagenfurt: Drava Verlag, 75-83.
Probst-Thayanandasivam, S. (2006). The Roma Minority in Austria – an Overview In: From the Margin to the Centre. Capturing the Perspectives of Young People from European Minority Group, ed. Ch. Fridrich, Klagenfurt: Drava Verlag, 117-122.
Quality of life in ethnically diverse neighbourhoods. (2011). Dublin: European Foundation for the Impro¬vement of Living and Working Conditions.
Rachwał, T. (2010). Chapter 9. Entrepreneurship Education as a Growth Stimulus for Family Firms. W: Surdej A. Wach K. (red.), Exploring the Dynamics of Entrepreneurship, Toruń: A. Marszałek Publishing House, 139-156.
Rantanen, T., Pawlak, A., Toikko, T. (2015). The Significance of Social Welfare Attitudes in Young People’s Entrepreneurial Intentions. Entrepreneurial Business and Economics Review, 3(1), 43-60.
Rokhman, W., Ahamed, F. (2015). The Role of Social and Psychological Factors on Entrepreneurial Intention among Islamic College Students in Indonesia. Entrepreneurial Business and Economics Review, 3(1), 29-42.
Safin, K. (2014). Przedsiębiorcze zachowania studentów – stan i konsekwencje dla dydaktyki, Horyzonty Wychowania, 13(26), 327-340.
Szymańczak, J. (2011). Społeczność Romów w Polsce. W: Analizy Biura Analiz Sejmowych, 1(45), Warszawa.
Wach, K. (2013). Edukacja na rzecz przedsiębiorczości wobec współczesnych wyzwań cywilizacyjno¬-gospodarczych. Przedsiębiorczość – Edukacja, 9, 246-257.
Wach, K. (2014). Edukacja dla przedsiębiorczości: pomiędzy przedsiębiorczą pedagogiką a edukacją ekonomiczną i biznesową. Horyzonty Wychowania, 13(28), 11-32.
Wach, K. (2015). Środowisko biznesu rodzinnego jako stymulanta intencji przedsiębiorczych młodzieży akademickiej, Przedsiębiorczość i Zarządzanie, 16(7/3), 25-40.
Wójcik, K. (2011). Sytuacja prawna i społeczna Romów na Węgrzech. W: A. Frąckowiak-Adamska, A. Śledzińska-Simon (red.), Sytuacja prawna i społeczna Romów w Europie. Prace Naukowe Wydziału Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytetu Wrocławskiego, 12, Uniwersytet Wrocławski, 141-161.
Zbierowski, P. (2014). Determinanty intencji przedsiębiorczej studentów – wyniki badań. Horyzonty Wychowania, 13(28), 51-63.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Articles are published under the terms of the Creative Commons License (CC BY-ND 4.0; Attribution– NoDerivs).
